为进一步提升专业人才培养质量，确定合理的课程体系和课程内容，探讨项目化教学，提高学生的技术技能，力争实现人才培养与社会岗位零距离对接。经请示学院领导，系部决定先行先试，开展课程标准与课程设计系列活动。

本活动主要分为培训和实践研讨两个阶段。

2013年元月12号和13号，聘请宁波职业技术学院应德烨教授做了《课程标准与课程设计》专题培训。

2013年元月20日，两系召开专题研讨会。会上各专业负责人带领大家学习专业人才培养方案，系部领导介绍了课程标准和课程设计活动的意义和目的；会上确定每个专业教师负责起草完成1门课程的课程标准和课程设计工作，两系共22门课程落实到人。

2013年2月23、24日，开学前两天，两系专业教师和部分专业的企业代表集中听取了22门课程的课程标准和课程设计的初步制订情况，各位专家和教师对每一门课程的课程目标的确立，课程内容的删减、课程改革基本思路、课程教学资源的配备、教学队伍的基本要求、教学项目的设计、教学进程的安排和第一次课、最后一次课的实施等诸多方面进行了深入细致的探讨，提出了诸多意见和建议。会议最后，系领导要求各位教师在各位专家提出的意见和建议上进行修改，然后再次召开研讨会进行修订。

2013年3月10日，系部再次召开研讨会。本次活动，是对上次会议提出的意见和建议再次进行讨论和修改。通过本次会议，基本确定了22门课程的课程标准和整体设计，系部将统一组稿后汇编成册。

通过本次系列活动的开展，应该说达到了下面的几个目的：一是让所有专兼职教师对新的人才培养方案有了更加深入细致的领会，对所授课程的能力要求有了深入的认识；二是通过课程标准和课程设计活动，提升了专业教师对课程的整体把握度，有利于教师更好的开展课堂教学，提升学生技能训练效果；三是加强了专业教师对本专业的前置课程和后置课程的了解，减少了课程内容的重复与脱节；四是提升了专业教师对职业教育教学方法的识认、摆脱学科教学的束缚提供了一个良好的学习平台。